Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información.
Las preguntas orientadoras del currículo pueden apoyar a los estudiantes al enfocar los temas importantes como:
• Para relacionar el aprendizaje con otras disciplinas y temas de estudio
• Para hacer preguntas que han sido planteadas a lo largo de la historia de la humanidad
• Para tratar las preguntas interesantes que hacen los estudiantes
• Da a los estudiantes mayor posibilidad de convertirse en aprendices autónomos, porque están interesados en las respuestas.
¿CÓMO PUEDEN PLANEARSE EVALUACIONES CONTINUAS CENTRADAS EN EL ESTUDIANTE?
La evaluación continua centrada en los estudiantes deben ser planificados a través de diversas actividades que involucra el proyecto, para ello el docente debe involucrar a los estudiantes en los procesos de evaluación y poner en conocimiento
• Criterios claros por adelantado
• Modelos y lineamientos para trabajos de alta calidad
• Oportunidades para que monitoreen su propio progreso
• Métodos para brindar retroalimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la retroalimentación de los compañeros, para mejorar el su propio trabajo
• Tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos
• Ayuda en la elaboración de nuevas metas para aprendizajes futuros.
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